学习中心_第56页_赛课网 saikw.com——全国中小学教师教学技能大赛特等奖、一等奖视频、优质课、公开课、示范课、观摩课、名师课堂

252026-02
示范课《海滨小城》（第四届全国小学语文青年教师课堂教学观摩活动）jH9R全国教师教学能力比赛特等奖、一等奖课堂实录
252026-02
示范课《这儿真美》（第四届全国小学语文青年教师课堂教学观摩活动）jH9R全国教师教学能力比赛特等奖、一等奖课堂实录
242026-02
三年级上册第六单元《单元课程整合课》（第四届全国小学语文青年教师课堂教学观摩活动）jH9R全国教师教学能力比赛特等奖、一等奖课堂实录
242026-02
示范课《八角楼上》（第四届全国小学语文青年教师课堂教学观摩活动）jH9R全国教师教学能力比赛特等奖、一等奖课堂实录
242026-02
专题讲座《践行课程标准，改进课堂教学》（第四届全国小学语文青年教师课堂教学观摩活动）全国教师教学能力比赛特等奖、一等奖课堂实录
242026-02
示范课《朱德的扁担》（第四届全国小学语文青年教师课堂教学观摩活动）jH9R全国教师教学能力比赛特等奖、一等奖课堂实录
242026-02
示范课《难忘的泼水节》（第四届全国小学语文青年教师课堂教学观摩活动）jH9R全国教师教学能力比赛特等奖、一等奖课堂实录
242026-02
以史为鉴近人文，以文化人习表达--《金色的鱼钩》（统编语文教育小学语文名师“同课异构”示范课观课议课）yy94全国教师教学能力比赛特等奖、一等奖课堂实录
242026-02
以史为鉴近人文，以文化人习表达--《金色的鱼钩2》（统编语文教育小学语文名师“同课异构”示范课观课议课）yy94全国教师教学能力比赛特等奖、一等奖课堂实录
242026-02
借助预测支架，唤醒读书意识--《总也倒不了的老屋》（统编语文教育小学语文名师“同课异构”示范课观课议课）yy94全国教师教学能力比赛特等奖、一等奖课堂实录
242026-02
借助预测支架，唤醒读书意识--《总也倒不了的老屋2》（统编语文教育小学语文名师“同课异构”示范课观课议课）yy94全国教师教学能力比赛特等奖、一等奖课堂实录
242026-02
关注人物关系，汲取动人情节--《普罗米修斯》（统编语文教育小学语文名师“同课异构”示范课观课议课）yy94全国教师教学能力比赛特等奖、一等奖课堂实录
242026-02
关注人物关系，汲取动人情节--《普罗米修斯2》（统编语文教育小学语文名师“同课异构”示范课观课议课）TwC2全国教师教学能力比赛特等奖、一等奖课堂实录
242026-02
唤醒心跳经历，习得心动表达--《习作：我的心儿怦怦跳》（统编语文教育小学语文名师“同课异构”示范课观课议课）yy94全国教师教学能力比赛特等奖、一等奖课堂实录
242026-02
唤醒心跳经历，习得心动表达--《习作：我的心儿怦怦跳2》（统编语文教育小学语文名师“同课异构”示范课观课议课）yy94全国教师教学能力比赛特等奖、一等奖课堂实录
242026-02
如何在阅读中了解“说明方法”？--《太阳》（统编语文教育小学语文名师“同课异构”示范课观课议课）yy94全国教师教学能力比赛特等奖、一等奖课堂实录
242026-02
如何在阅读中了解“说明方法”？--《太阳2》（统编语文教育小学语文名师“同课异构”示范课观课议课）yy94全国教师教学能力比赛特等奖、一等奖课堂实录
242026-02
巧用批注策略，提升阅读能力--《牛和鹅》（统编语文教育小学语文名师“同课异构”示范课观课议课）yy94全国教师教学能力比赛特等奖、一等奖课堂实录
242026-02
巧用批注策略，提升阅读能力--《牛和鹅2》（统编语文教育小学语文名师“同课异构”示范课观课议课）yy94全国教师教学能力比赛特等奖、一等奖课堂实录
242026-02
忆场景如梦，感父爱如舟--《父爱之舟》（统编语文教育小学语文名师“同课异构”示范课观课议课）yy94全国教师教学能力比赛特等奖、一等奖课堂实录
242026-02
忆场景如梦，感父爱如舟--《父爱之舟2》（统编语文教育小学语文名师“同课异构”示范课观课议课）yy94全国教师教学能力比赛特等奖、一等奖课堂实录
112026-02
感忆冰心“好读书”，习得梳理“读好书”--《忆读书》（统编语文教育小学语文名师“同课异构”示范课观课议课）yy94全国教师教学能力比赛特等奖、一等奖课堂实录
112026-02
感忆冰心“好读书”，习得梳理“读好书”--《忆读书2》（统编语文教育小学语文名师“同课异构”示范课观课议课）yy94全国教师教学能力比赛特等奖、一等奖课堂实录
112026-02
感文体特点，读句读得法--《司马光》（统编语文教育小学语文名师“同课异构”示范课观课议课）yy94全国教师教学能力比赛特等奖、一等奖课堂实录
112026-02
感文体特点，读句读得法--《司马光2》（统编语文教育小学语文名师“同课异构”示范课观课议课）yy94全国教师教学能力比赛特等奖、一等奖课堂实录
112026-02
汲取语用思维，助力习作表达--《麻雀》（统编语文教育小学语文名师“同课异构”示范课观课议课）yy94全国教师教学能力比赛特等奖、一等奖课堂实录
112026-02
提取标题联情节，构建语言练复述--《西门豹治邺》（统编语文教育小学语文名师“同课异构”示范课观课议课）yy94全国教师教学能力比赛特等奖、一等奖课堂实录
112026-02
激发奇妙想象，创生习作表达--《习作：奇妙的想象》（统编语文教育小学语文名师“同课异构”示范课观课议课）TwC2全国教师教学能力比赛特等奖、一等奖课堂实录